Первым шагом в освоении новых знаний стало знакомство с сити-фермерством. Сейчас аграрный сектор является приоритетом для развития Северо-Западного региона, именно поэтому такие инновационные модели становятся всё популярнее.
Под руководством воспитателя Ольги Юрьевны Набоковой ребята в игровой форме узнали, что сити-ферма — это высокотехнологичная модель, позволяющая выращивать растения даже на небольших площадях. Она объединяет в себе современные агротехнологии и элементы конструирования. Дети своими глазами увидели, что сельское хозяйство — это не только поля, но и умные системы, которые могут быть полезны как в сельской местности, так и в черте города. Дополнительная общеразвивающая программа «АГРОДОШКОЛКА» помогла сделать этот сложный процесс простым и увлекательным. При этом педагоги не забывают знакомить маленьких участников и с традиционными формами ведения сельского хозяйства, характерными для нашего края.
1 июля практическое обучение продолжилось в Центре «Точка Роста» под руководством Дмитрия Сергеевича Смирнова. Занятие по робототехнике стало ярким примером того, как можно объединить инженерную мысль и биологию.
Ребята конструировали и программировали роботов, имитирующих реальные задачи на ферме:
• машины для посадки семян;
• автоматические системы полива;
• роботов для прополки и сортировки урожая.
Работа с образовательными конструкторами (LEGO WeDo 2.0, «ТехноЛаб» и специализированный «Агроробот») научила маленьких аграриев планировать действия и работать по схеме. Параллельно с этим дети закрепляли теорию на практике: в «огороде на подоконнике» они самостоятельно выращивали фасоль и горох, наблюдая, как свет и вода превращают семечко в живое растение. Сегодня они проектируют и моделируют простые грабли для сельскохозяйственной техники, а уже завтра могут стать специалистами, развивающими агропромышленный комплекс Ленинградской области.
8 июля участники проекта перешли от высоких технологий к работе на свежем воздухе. Совместно с воспитателем Зоей Михайловной Васильевой ребята приводили в порядок центральную клумбу дошкольного отделения.
Уход за цветником превратился в захватывающую игру: дети «спасали цветы от жажды» и освобождали их от «злых захватчиков-сорняков». Знакомство с бархатцами, календулой, настурцией, космеей, флоксами и эригероном помогло дошкольникам научиться различать растения и понять, насколько важен ежедневный труд для создания красоты вокруг нас.
Помимо этого, юные аграрии смогли понаблюдать в мини-теплице за первыми, ещё зелёными томатами и ярко-жёлтыми цветами кабачков. Педагог провела квест-опрос «Чудеса тепличные», создав условия для поисково-исследовательской деятельности воспитанников. В процессе таких занятий каждый ребёнок регулярно участвует в уходе за растениями и учится чувствовать личную ответственность за результат.
Педагоги отмечают, что работа в рамках данного проекта всегда находит положительный эмоциональный отклик у всех участников, а также их родителей (законных представителей).
Проект «АГРОДОШКОЛКА» доказывает: когда обучение проходит через игру, интерес к труду и науке у детей становится осознанным и глубоким. Ждём новых открытий наших маленьких аграриев!
