Война затронула все сферы жизни, сказалась на жизни всех людей – и больших, и маленьких. В период Великой Отечественной войны территория Сланцевского района была оккупирована немецко-фашистскими захватчиками с 17 июля 1941 года по 2 февраля 1944 года. Как же пережили это испытание дети и как оно отразилось на их школьной жизни?
До начала войны на территории района работало 26 школ. Педагогический состав школ районного центра – посёлка Сланцы – был эвакуирован. Многие педагоги-мужчины были призваны в армию и воевали на фронте. В первые же дни войны ушёл на фронт директор средней школы № 2 посёлка Сланцы Леонид Константинович Мещанинов, он погиб в боях за Сталинград. Учитель истории этой же школы Сергей Сергеевич Левин воевал в составе 118-й стрелковой дивизии, погиб на фронте. Ученики школы тоже воевали на фронте, в партизанских отрядах Сланцевского района: Виктор Демидов, Виктор Вихров, Виктор Михайлов, Володя Зубов, Геннадий Рюдов, Вадим Волков, Валентин Пирогов и другие. Двенадцать выпускников школы вместе с её директором не вернулись с войны, отдали жизнь за Родину. Вадим Волков – из их числа, жил в Больших Полях, участвовал в партизанском движении. Воевал и погиб на Карельском фронте Михаил Сергеевич Залыгалин – учитель Рудненской школы и школы на руднике № 2. Воевал на фронте директор семилетней школы № 17 посёлка Сланцы Павел Михайлович Яковлев и другие учителя.
Педагогический состав сельских школ не подлежал эвакуации. Среди сельских педагогов было значительное число участников партизанского движения и помогавших партизанам подпольщиков. Директор Рудненской школы Владимир Яковлевич Яковлев и учитель этой же школы Адам Александрович Вальдман вступили в партизанский отряд под командованием С.А. Сергеева. В.Я. Яковлев в 1942 году был выдан карателям и казнён. А.А. Вальдман позже стал комиссаром 2-го отряда 12-й Приморской партизанской бригады.
Большое число учителей являлись активными участниками сельских подпольных групп. В Доложскую подпольную партийно-комсомольскую организацию вошли все учителя Доложской средней и начальной школ. Старопольскую подпольную организацию возглавляла Валентина Павловна Волкова, которая до войны была директором школы в Пенино. Активно помогали партизанам учителя Рудненского сельсовета Антонина Дмитриевна Мурашова (д. Завастье), Анна Николаевна Лисакова (д. Великое Село).
В Кологривской школе в 1941 году начал работать учитель Тимофей Иванович Пятков. Семья Пятковых была беженцами из Стрельны, пригорода Ленинграда. Т.И. Пятков создал в Кологриво подпольную группу активных помощников Осьминского партизанского отряда. Осенью 1943 года он возглавил восстание местных жителей против ограбления и угона населения в Германию. В составе партизанских отрядов и подпольных групп были подростки, которые наравне со взрослыми рисковали жизнью. Юра Пятков участвовал в работе Кологривской группы, помогал отцу – Тимофею Ивановичу. Михаил Андреев (младший брат Героя Советского Союза Николая Родионовича Андреева) из д. Кологриво в 14 лет ушёл в партизанский отряд. Вместе со своими родителями подпольной работой занимались Геля Субботина, Славик и Тамара Прыгачевы из Лужковской группы, Мила Емельянова – из Доложской.
После войны Вячеслав Михайлович Прыгачев и Людмила Павловна Житникова (Емельянова) стали учителями.
Людям приходилось выживать в ужасных условиях нового режима, введённого оккупационными властями. Проводилась политика ограбления и порабощения местного населения, неподчинение и сопротивление оккупантам жестоко каралось, в плоть до смертной казни. Война не делала скидок на возраст, наиболее пострадавшими в условиях оккупации были дети. Они наравне со взрослыми должны были бороться за выживание, любыми способами зарабатывать себе на жизнь, много и тяжко работать. В сельской местности это была работа в своих подсобных хозяйствах, благодаря которым было легче выжить. Для тех, кто жил в посёлке, существовала трудовая повинность и работа в трудовом лагере. В течение учебного 1941-1942 года занятия в школах практически не велись.
Но к 1942 году, когда «блицкриг» был сорван действиями Красной Армии, в оккупированных районах начали создаваться подчинявшиеся немецким комендатурам местные гражданские администрации, в ведении которых находилась в том числе и организация школьного образования. Началась целенаправленная школьная политика. Разработанные гитлеровцами учебные программы включали в себя элементы дореволюционной российской школы. В программу ввели обязательное обучение Закону Божию и немецкому языку. Изучались математика, география, естествознание, а также в очень усечённом германофильском виде – литература и история. Ученикам внушалась нацистская расовая теория, необходимость подчинения и служения немецкому рейху. Школа и её работники по плану нацистов должны были стать той силой, которая позволяла бы подчинять и контролировать молодёжь. Для учителей тоже была организована соответствующая подготовка, проводились курсы, методические занятия. Есть упоминание о том, что подобные занятия для учителей проходили на базе школы в Пенино.
Сохранились свидетельства местных жителей, учившихся в школах в период оккупации. Они посещали свои же сельские школы, где их учили те же учителя, что и до войны. Только теперь приходилось заучивать молитвы, которые советским детям были непривычны. Другие предметы изучались по советским учебникам, из которых изымалось всё, что не устраивало оккупационную власть. Население существовало в условиях острой нехватки продовольствия, одежды и обуви. Детям приходилось помогать старшим, чтобы добыть пропитание. Некоторые не могли посещать школу из-за отсутствия тёплой одежды и обуви. Учёба была обязательной для детей с 8 до 12 лет, причём за непосещение школы без уважительных причин власти могли штрафовать родителей. С 14 лет начиналась обязательная трудовая повинность, многие подростки направлялись в подростковые трудовые лагеря. Проводилась вербовка и отправка молодёжи в Германию.
Особенно сложной для местного населения обстановка стала к осени 1943 года. Победы Красной Армии приближали крах оккупационного режима. Нарастало партизанское движение, местные жители массово вступали в партизанские отряды. Подростки тоже шли в партизаны, либо являлись связными, разведчиками и помощниками партизан. Оккупанты стремились отобрать у населения всё, что возможно. Угоняли и вывозили в Германию скот и материальные ценности, людей – в том числе и подростков 14-16 лет. В это время сельские жители массово покидали свои дома и укрывались в лесах, спасаясь от угона и действий карателей. Жили в лесу в это холодное время года в очень тяжёлых условиях – в землянках, а часто и под открытым небом, надеясь на скорый приход Красной армии.
В зоне активных действий партизанских бригад с осени 1943 года появились свободные от оккупантов территории – партизанский край, где начинали действовать органы советской власти в тылу врага – оргтройки. Они приступали к организации и налаживанию жизни на своих территориях по советским порядкам. Оргтройки направляли в деревни для ведения массовой разъяснительной работы среди населения своих агитаторов, в числе которых было много учителей. Кое-где уже начиналась организация учебных занятий с детьми.
* * *
Благодаря партизанам Сланцы и Сланцевский район были освобождены к 2 февраля 1944 года. За время фашистской оккупации посёлок Сланцы практически перестал существовать. Были полностью разрушены все его шахты, предприятия, учреждения. От благоустроенного посёлка осталось лишь несколько домов. Из 18 тысяч человек населения района осталось 4381 чел., в основном женщины и дети. Из-за близости ожесточённых боев, которые шли на берегах реки Наровы с февраля по сентябрь 1944 года в 20 км от Сланцев, территория посёлка была объявлена прифронтовой, и все районные учреждения располагались на территории района в сельской местности. Районный центр на это время переместился в Рудно.
Из 103 населённых пунктов района во время войны было сожжено и разрушено полностью 78 деревень, уцелело лишь 25, из которых 9 были разрушены частично. Из 26 школ района уцелело только 3. Несмотря на это с марта 1944 года начались школьные занятия для детей Сланцевского района. С помощью актива учителей, комсомольцев и всего населения было собрано и отремонтировано 160 парт, сделано 100 новых парт, собраны у населения учебники и наглядные пособия. Часть новых учебников прислали из Ленинградского областного отдела народного образования (Леноблоно).
Согласно указаниям Облоно в школах проводилось повторение учебного материала за тот класс, в котором ранее обучался тот или иной учащийся. Начали работать 10 начальных школ, где занимались 20 учителей, обучалось 441 детей (из 628 учтённых на территории района). В составе коллектива учителей было много бывших подпольщиков и партизан: А.Н. Лисакова в д. Великое Село, М.Я. Германова в Заовражье, А.Д. Скипидарова в Больших Полях, З.Е. Круглова и В.А. Федорова – в Рожках, Т.Я. Степанова в Заборожке, Н.С. Крюкова – в Куклиной Горе и другие.
Этот первый послевоенный учебный год длился всего 63 дня, и традиционные проверочные испытания не проводились. Учебные занятия закончились к 31 мая 1944 г. 29 и 30 мая по четырём классам всех школ проводились письменные контрольные работы по русскому языку и арифметике. 31 мая в школах прошли общие собрания, на которых был подведён итог успеваемости каждого учащегося.
А в летний период все учащиеся школ под руководством своих учителей и пионервожатых работали на пришкольных участках и в колхозах – помогали взрослым выполнять план сельскохозяйственных работ.
Л.А. Камалова, которая сразу после окончания войны училась в школе деревни Лог Рудненского сельсовета, вспоминает: «Настал долгожданный день – день освобождения нашей местности нашей армией… началась мирная жизнь. Мы пошли в школу и опять в первый класс, уже – по советской программе! В школу ходили за три километра, не было книг, бумаги, учебников, писали даже на газетах. Электроэнергии не было, керосина для ламп не хватало, уроки делали под лучину, драли её из сухого осинового полена и жгли. Одеты были плохо. Обувь, которую научился нам шить наш отец, пропускала воду. Болели, но учились. И как мы учились – радостно, настойчиво, терпеливо, впитывая в себя даже самую малость». Также Л.А. Камалова вспоминает, что приходилось много работать. Дети трудились наравне со взрослыми, чтобы помочь семье. Учащиеся Логовской школы в 1945 году взяли обязательство – летом каждый должен был отработать в колхозе не менее 60-70 трудодней, а старшеклассники 130-140 трудодней. Зимой собирали золу: ученики 1-4 классов – по 32 кг, а 5-7 классов – по 64 кг. Половину собранной золы сдавали на пришкольный участок, а остальное – в колхоз. Кроме того, ученики должны были брать шефство над молодняком – ухаживать за телятами, жеребятами. Начальная школа обрабатывала 1 гектар земли, семилетняя – 2 гектара. На 17 июня 1945 года учениками Логовской начальной школы было прополото 12 га зерновых, и в июле того же года школа заняла 1 место в Рудненском сельсовете. К 16 февраля 1947 г. школьниками было собрано в районе 39 центнеров золы, учащиеся Логовской школы собрали 15 центнеров.
Уроженец деревни Заручье Виктор Васильев (1931 г.р.) вспоминает: «С февраля открыли школу в д. Изборовье и всех ребят усадили за столы и парты. Вместе с другими ребятами окончил ускоренно 3-й класс к лету 1944 г. с хорошими отметками. Учился с удовольствием, всё поспевал и родителям помогал... Лето 1944 прошло быстро, в мальчишеских заботах и тревогах с привкусом запаха пороха и пожарищ домов. Наши и ближайшие деревни лежали в руинах и пепелищах. Народ постепенно вылезал из землянок, и начал создавать приличные жилища, времянки. Выращенные за лето овощи укрыли в ямах и буртах. Наша семья получала скудные продовольственные карточки на хлеб, крупу, подушечки (толчёные), печенье. С сентября 1944 г. по май 1945 г. учился в школе в д. Заручье и окончил 4-й класс с отличными отметками и грамотой... Меня весть об окончании войны застала в поле, на пахоте земли под посев зерновых, где моя мама с другими женщинами тянули лямки плуга вчетвером, а пятая (по очереди) – управляла самим плугом. Узнав о Победе, женщины навзрыд заплакали, бросились целоваться и заплясали здесь, на вспаханной свежей земле; рванулись в деревню, где уже вспыхнула общая деревенская радость всех жителей. Вскоре, после окончания войны, в деревне появилось несколько лошадей, правда, слабых и больных заморышей. Вот этих заморышей нам, ребятам, и поручили выхаживать, мыть, чистить и, конечно, купать, чем мы и занимались в свободное от учёбы в школе время. Наши лошади окрепли, похорошели и начали работать на пахоте и разных перевозках сельхозгрузов. Лошади на деревне всегда были и есть самое важное и любимое существо, преданные безропотно доброму человеку во всех его делах. На долгие и долгие годы запомнились их клички-имена».
Часто учащимся приходилось ходить в школу за несколько километров, нередко путь бывал опасен. Воспоминания В. Васильева (д. Заручье), которому после окончания начальной школы в 1945 году пришлось продолжить учёбу в д. Будилово (сейчас это Лужский район): «После уроков каждую субботу отправлялся домой, в Заручье к родителям. Дорога была длиной 20 км. Этот маршрут проделывали вместе с ребятами из разных попутных деревень… Ходили туда и обратно в любую погоду, на свету и в темноте. Фонариков не было. Дорога разбитая… В окрестностях шастали одиночные волки, а зимой выли и светились дикими глазами волчьи стаи. Мы также старались ходить группой, объединяясь с ребятами и девчонками с противоположенного берега озера. А с волками мы сталкивались неоднократно, и они отступали».
* * *
Осенью 1944 года после отмены прифронтового положения в Сланцы вернулись все районные организации. Началось восстановление посёлка, его предприятий и учреждений. Одним из первых восстановленных объектов стала довоенная Сланцевская средняя школа. До войны это была школа № 2. (Сейчас это здание – д. № 4 по ул. Спортивной, в котором располагается магазин «Вимос»). Формироваться школа начала ещё на территории района – в Рудненском сельсовете. Осенью 1944 года в деревне Гусева Гора был сформирован разновозрастной класс, а уже в 1945 году школа переехала в восстановленное довоенное двухэтажное здание в Сланцах на ул. Спортивной. На протяжении довольно долгого времени эта школа была единственным школьным зданием на территории Центрального посёлка (так в то время называли центральную часть Сланцев). Главная проблема первых послевоенных лет – нехватка помещений и учебных пособий.
Вот как обстоит дело в сентябре 1946 года: «1012 человек обучается в Сланцевской средней школе. Занятия проходят в две смены, а вечером в этом же здании работает школа для взрослых. Есть классы, в которых обучается до 50 человек. На одной парте сидит по 3 человека. Во вторых классах на 42 ученика приходится один учебник по чтению… За хорошим внешним обликом здания скрывается теснота, сверхукомплектованность классов, отсутствие комнаты отдыха для учителей… В Сланцах нужно построить второе здание для школы и удовлетворить законное требование сланцевиков в том, чтобы их дети получали полноценное образование… 15 учителей в районе не обеспечены жилплощадью. Учителя школы при «Ленгазпроводстрое», например, ютятся в тесном общежитии… В Выскатском сельсовете почти два года тянется строительство школы…». Решение исполкома райсовета от 14 июля 1946 года и постановление бюро РК ВКП(б) от 5 августа 1946 г. о выделении помещения под вновь организуемую начальную школу на 18 сентября не выполнено. Ремонт средней школы ещё не закончен и вопрос получения второго здания стоит очень остро. Всё это говорит о сложной обстановке.
Но существует не только проблема нехватки школ. Проблема в том, что ещё есть дети, которые не учатся, т.к. они задействованы на сельхозработах, в личном подсобном хозяйстве и т.п. На 18 сентября 1946 года таковых было выявлено в районе 56 человек. Из них 18 – в посёлке Сланцы, в посёлке шахты № 2 – 10 чел. По сельсоветам: Выскатский – 5 чел., Рудненский – 5 чел., Попковогорский – 5 чел., Савиновщинский – 5 чел., Черновской – 2 человека. «Надо немедленно снять всех детей школьного возраста с пастухов, няней и т.д. и дать возможность ребёнку, юноше, девушке использовать своё право на образование», – пишет в своей заметке заведующий роно И. Яковлев.
В течение 1946 года в посёлке Сланцы велось интенсивное строительство, было сдано 12, 6 тыс. кв. м жилья, а также больница, столовая, детский сад, магазин. В 1947 году началось строительство посёлка Большие Лучки (сейчас это микрорайон г. Сланцы).
В газете за 8 октября 1947 года сообщается, что в районе успешно идёт восстановление. Численность населения подходит к довоенной (было 15,6 тыс. чел. в сельской местности и 7,6 тыс. чел. городского населения). В посёлке пущена в строй Центральная электростанция, начала работать шахта № 1, идёт восстановление шахты имени С.М. Кирова. Из 66 довоенных колхозов восстановлены 55, в которых успешно идёт строительство. Начали работать 2 больницы, библиотеки, избы-читальни, киноустановки. В районе на этот момент действует 21 школа, в которых работает 127 учителей, а также 4 детских сада и ясли. В Сланцах в 1947 году были построены два больших здания средних школ: школа № 2 в Больших Лучках и школа № 3 в Центральном посёлке.
О первых послевоенных школах рассказ будет продолжен. А сейчас хочется завершить военную историю наших школ словами из воспоминаний В. Васильева из Заручья: «… Теперь, спустя многие годы, с высоты моего пожилого возраста и понимания тогдашних и нынешних условий жизни, испытываю уважение к тем годам, полных мальчишеского упорства при достижении знаний в учёбе и труде. С благодарностью вспоминаю учителей и воспитателей…».
Тамара Павлова,
сотрудник Сланцевской районной библиотеки.
