Главная задача встречи – помочь молодым семьям снизить уровень тревожности у детей в период адаптации к детскому саду и школе. В формате мини-лекций и практикума участники разобрали ключевые моменты, которые помогают привыкнуть к новым условиям без лишнего стресса. Специалисты объяснили, как понять, что ребёнок готов к переменам, и на какие сигналы стоит обратить внимание. Отдельно остановились на режиме дня: обсудили, как грамотно выстроить график и за какое время до начала занятий лучше начать привыкать к новому ритму. Также разобрали способы поддержки ребёнка при перегрузе и приёмы, которые помогут родителям справляться с собственной тревогой.
В мероприятии приняла участие и делегация из Сланцевского района, в состав которой вошли Ангелина Яндринская, Ксения Малинова и Татьяна Байшева.
Своими впечатлениями о поездке поделилась Ангелина Яндринская:
– На это мероприятие я ехала не только как воспитатель, но и как мама, уже не раз прошедшая дорогу адаптации и в школе, и в детском саду: у меня подрастает будущая школьница, и впереди у нашей семьи первый звонок.
Скажу честно, тему я считала хорошо знакомой и со стороны мамы, и со стороны педагога. Поэтому шла на встречу с конкретными вопросами, а уехала с большим количеством заметок.
Больше всего запомнилось, что разговор строился не на сухой теории. Никаких «обычно дети привыкают за пару недель» – вместо этого живые сигналы: как понять, что ребёнок действительно готов к новым условиям, и на что стоит обратить внимание заранее. Я вдруг поняла, что теперь смогу по-другому разговаривать с родителями: не успокаивать общими словами, а объяснять, что именно происходит с их ребёнком и почему.
Отдельный блок про режим дня оказался неожиданно практичным. Мы разобрали, как грамотно выстроить день и за какое время до начала занятий начинать перестраивать ритм. Речь о месяцах подготовки, когда подъём и укладывание постепенно смещаются к садиковскому или школьному расписанию. А идея, которая, наверное, запала мне в сердце больше всего: составлять планер вместе с ребёнком. Когда время между занятиями и отдыхом распределяется не «сверху», а вместе с самим малышом, он видит свой день, чувствует своё участие и охотнее придерживается режима.
Было на встрече и о чём подумать всерьёз. Готовность к школе – это ведь не только умение читать и считать. Родителям будущих первоклассников важно понимать, готов ли ребёнок физически и эмоционально: выдержит ли нагрузку, умеет ли справляться с переживаниями, налаживать контакты. С этими мыслями я, кажется, внутренне попрощалась, с привычным «соберите портфель – и готово».
А потом ведущая поделилась приёмом. Если ребёнок находится в стрессе, можно попробовать сочинить с ним сказку и по поведению её героев разобраться в проблемах с коллективом. Ведь ребёнок не всегда умеет рассказать о конфликте или обиде прямо, а в сказке, где он сам придумывает героев и их поступки, всё проговаривается само собой.
Говорили и о нас, взрослых. О том, как поддержать малыша при перегрузе и как справляться с собственной тревогой. Дети считывают мамино волнение мгновенно, и порой именно оно, а не сам детский сад, осложняет адаптацию. Об этом говорят реже, чем следовало бы. Не надо бояться детского сада и уж тем более пугать школой.
Завершилась встреча на тёплой ноте. Мы раскрашивали глиняные фигурки, каждый создавал свой маленький талисман и уносил его домой.
Главная мысль, которую я унесла со встречи: любые трудности можно пройти вместе, шаг за шагом. Это касается и ребёнка, и родителя, и нас, педагогов, которые рядом в этот период.
Я очень рада, что смогла посетить такое интересное и нужное мероприятие. Большое спасибо организаторам и всем специалистам за полученные знания и массу положительных эмоций
